Но затем им сказали, что ребенок без вреда для себя может плакать хоть два часа.
Теперь, в случае истерики, они стали уходить в другую комнату, оставляя ребенка одного
надрываться в крике.
Тогда ребенок изменил тактику достижения своих целей. Если истерика не помогает,
то он приходит в комнату родителей и молча начинает биться головой о дверной косяк.
Сильно, до крови на лбу или голове. Слабое родительское сердце, естественно, не вы-
держивает, и все пожелания ребенка исполняются. Таким образом, четырехлетний ма-
лыш практически управляет двумя сорокалетними людьми, что не прибавляет им радос-
ти в жизни. Когда у них появился ребенок, они и не представляли, что в их мягкой и
деликатной семье могут быть такие жестокие взаимоотношения.
Диагностика ситуации. В данном случае мы явно встречаемся со случаем прида-
ния избыточного значения мягким и деликатным взаимоотношениям между людьми.
Поскольку взрослые родители вполне осознанно выбрали друг друга в соответствии с
общими ценностями, то их ребенок должен разрушать эти ценности. Что он с успехом
и делает! Он наглядно показывает им, что мир может быть не только чутким и дели-
катным, но и грубым и жестоким. И пока они не изменят свою систему ценностей, то
есть пока они, наступив на горло собственной песне, не начнут разговаривать с ребен-
ком на его языке, ситуация будет только ухудшаться. Чтобы их жизнь стала комфор-
тной, они, невзирая на свои убеждения, должны взять ремень (или палку) и несколько
раз хорошенько отлупить свое чадо. Этот язык он хорошо поймет и начнет уважать
своих родителей. А пока что они для него — размазня, на которую не стоит обращать
внимания. Или обращать можно, но только для вполне прикладных целей — напри-
мер, получения денег и других благ.
Просим не принимать рассмотренный пример как пропаганду телесных
наказаний. Ни в коем случае! Просто мы привели достаточно редкий случай,
когда требуется такое радикальное «лечение», потому что другие способы не
помогут.
Ребенок— это самостоятельная Личность. А во всех остальных случая
мы предлагаем рассматривать ребенка любого возраста как вполне созна-
тельную Личность, имеющую право на собственное мнение. И пусть эта лич-
ность пока что имеет маловато знаний и жизненного опыта, все равно это
Личность! И если ребенок делает что-то неправильно, то нужно не приказы-
вать, а переубеждать его. Переубеждать, разговаривая с ним как с вполне
самостоятельной личностью, только приводя понятные ему доводы и при-
меры.
Но это не очень просто, требует времени и определенных усилий. Гораз-
до легче просто приказать: «Не переходи улицу на красный свет светофора»
или «Не знакомься на улице с неизвестными взрослыми людьми». Но ребенок
имеет право на собственное мнение! И он будет доказывать это право (хотя
бы себе), нарушая неоправданные (на его взгляд — ведь вы не объяснили
понятным ему языком, почему так нужно поступать) запреты.
Правда, тотальным контролем и наказаниями вы можете заставить ре-
бенка строго выполнять непонятные ему приказания. Но долговременный
эффект от этого может быть огорчительным. Вы полностью подавите его
инициативу и самостоятельность. И когда вы отправите его во взрослую
жизнь, он не сумеет добиться в ней признания, потому что не привык иметь
собственное мнение и добиваться своих целей. Все ваши надежды на преус-
певание в жизни такого послушного и дисциплинированного ребенка будут
разрушены. И чем раньше вы позволите ему иметь свое мнение и считать
себя самостоятельной личностью, тем крепче он будет стоять на своих ногах
в реальной жизни, когда вы уже не сможете контролировать его и обеспечи-
вать ему безопасное и комфортное существование.
Как известно, проблема взаимоотношений детей и родителей стояла все-
гда. Родители всегда осуждали новое и кивали на старое, как на образец
для подражания. А молодежь всегда ценила новое и презирала старое. Так
они всегда взаимно «воспитывали» друг друга. И будут «воспитывать» еще
очень долго. Лекарство для выхода из этой ситуации прежнее — взаимное
прощение и принятие взглядов и позиции противоположной стороны.
Бездетность. Теперь рассмотрим ситуацию, когда у семейной пары не рож-
дается ребенок. Чем это может быть вызвано? Естественно, мы рассматри-
ваем только случаи, когда оба супруга здоровы и врачи не могут объяснить,
почему и них нет детей.
Скорее всего, тем, что для «воспитания» родителей ребенок должен обла-
дать полным набором качеств, разрушающих их систему ценностей. Но коли-
чество этих качеств может быть так велико, что, придя в наш мир и исполняя
свою кармическую задачу, ребенок неминуемо усугубит свое положение. То
есть гарантировано увеличит уровень заполнения своего «сосуда кармы». Что-
бы этого не произошло, его не пускают в наш мир.
Поэтому, если ребенок желанен, то родители должны уменьшить свой уро-
вень «зацепленности» за наш мир. Они должны вычислить свои идеализации,
пересмотреть свою систему взглядов, простить и принять наш мир, и тем са-
мым снизить будущую кармическую нагрузку на своего ребенка. Тогда он при-
дет.